Danmark har to ambassadører for Det Europæiske for Kreativitet og Innovation 2009. Den ene er Claus Buhl, som er udvalgt fra dansk side, og den anden er Bengt-Åke Lundvall, som er udvalgt fra EU's side.

Claus Buhl
Jeg er født i 1957 i Krøniken-Søs & Palles lejlighed på Bellahøj.
 
Jeg er uddannet som cand. mag. et art. fra Københavns Universitet og Ph.D fra Copenhagen Business School. Min Ph.D-afhandling handlede om oplevelse af reklame, om hvorfor det er så svært at få folk til at gøre, som man siger. I perioden fra 1985-1995 var jeg kommunikations- og forbrugerforsker på Copenhagen Business School og ekstern lektor i informationsjournalistik ved Danmarks Journalisthøjskole. I den periode lavede jeg bl.a. Marketing og Semiotik-introduktionen sammen med sociolog Henrik Dahl, det stadigt meget anvendte Journal of Consumer Research-arbejde A Meaning-based Model of Advertising Experiences sammen med professor David Glen Mick samt hundrede andre artikler og bogbidrag om medier, markedsføring, oplevelsesøkonomi og forbrugeradfærd.
 
Fra 1995-2005 drev jeg sammen med art director Dorte Zangenberg reklamebureauet buhl UnLtd i København og San Francisco. Bureauet stod bl.a. bag en af de seneste årtiers mest effektfulde og vedvarende kampagner, Det handler om at være tryg. Buhl UnLtd, som siden er blevet solgt og har skiftet navn, blev tre år i træk kåret som gazelle-virksomhed af dagbladet Børsen, ligesom det har vundet en række danske og internationale priser for sit arbejde med lærende branding. 
 
Idag rådgiver jeg danske og internationale virksomheder og organisationer som konsulent i netværksvirksomheden Buhl Global. Jeg er formand for det ekspertudvalg, som rådgiver regering og folketing om etablering af oplevelseszoner i Danmark. Og så skriver jeg bøger og holder foredrag om oplevelsesøkonomi, lærende branding og kreativ ideudvikling.
I min nye bog diskuterer jeg, hvorfor vi er nødt til at tænke anderledes over udviklingen af vores talenter, når lande som Kina og Indien i stigende grad kommer til at tage sig af udvikling og produktion af alskens produkter og serviceydelser.
 
I globaliseringens tidsalder er kreativitet Danmarks vigtigste råstof.
Vores fremtid afhænger af vores evne til at komme mere ide og nytænkning i alle mulige produkter, processer og relationer. Vi skal med andre ord blive mere kreative. Men hvordan bliver vi mere kreative?
 
Hverken det danske uddannelsessystem eller de gængse organisations- og ledelsesformer fremmer den enkeltes kreative potentialer. Tværtimod. Vi aflærer kreativitet i løbet af skoleårene og udgrænser kreativitet til noget, kun særlige kan. Vi tager det idag som en selvfølge, at alle skal kunne noget. Og som en selvfølge, at ikke alle skal kunne være kreative.
 
Men kreativitet er ikke noget ved de særlige. Det er noget særligt ved alle. Derfor skal vi skabe et uddannelsessystem, der udvikler alles kreative potentialer. Vi skal have kreativitetsledelse i virksomhederne, så vi får udnyttet alle medarbejderes kreativitet. Og vi skal have skabt en national kreativitetskultur, så Danmark kan blive en nation, der hele tiden kan finde på nyt, der er nyttigt.

 

Bengt-Åke Lundvall er professor og forsker inden for innovation.

My message
Interactive Learning bringing Diverse Individuals together in Open and Generous Communication is the Key to Creativity and Innovation.
Not only are there free lunches in the learning economy: A knowledge sharing teamwork effort or a symposium is like a pot lock where there is more food on the table after than it was before the meal. And it might be just as fun!

What is most precious for me
An environment with:
Critical colleagues who are loyal friends
Serious people who can have fun together
Diverse people who appreciate the value of diversity
Competitive people who recognise the success of colleagues

Milestones in my life
Who influenced me:
I was the youngest of six children, got a lot of love and attention from my parents and from my brothers and my sister. The late Lars Herlitz professor in economic history in Gothenburg, was a great scholar and one of my mentors. Christopher Freeman professor emeritus from Science Policy Research Unit and the founder of innovation research in Europe is one of my best friends. They are both outstanding scholars setting very high standards in terms of being generous to other scholars.
Decisive experiences and events which shaped the path of my life:
When I moved to become a professor at Aalborg University 1973 I began a career that is still going on. The University always offered me good working conditions and nice colleagues and friends. When I worked at OECD in 1992-95 I learnt more about capitalism and politics than ever before. Teaching innovation policy to students in Beijing (2004-2006) and in Paris (2007-2008) was also a great learning experience.

What I like to do
I go to football to watch Aalborg Team. Living in other cultures is a great experience. I enjoy to go to the South of France in the summer. I read a lot of books.

Entrepreneurship, leadership
I have a tendency to take the lead when I am offered the opportunity to do so. I was one of the leaders of the student movement in Sweden. I coordinate the IKE research group established in 1976 at Aalborg university. I coordinated and built the DRUID research network 1995-2001. I initiated Globelics - the global network on innovation research in 2002.

My major achievements
Major achievements are on three fronts. The most important is perhaps my activity as network builder – both as entrepreneur and manager. The second is my contribution to the analytical understanding of innovation processes. The third is my work as teacher for new generations of scholars.

I am proud of the fact that against all odds I succeeded in building CICALICS – a network of the leading innovation scholars in China – and that this network is still working offering young Ph.D.s training. The invention and establishment of the global network of Globelics is my most important contribution to innovation research world-wide.
In the eighties I developed the idea of ‘Innovation as an interactive process’ as well as the concept ‘national innovation system’ in close interaction with Christopher Freeman (11, 12, 13). In the nineties I developed the concept ‘the learning economy’ in collaboration with Björn Johnson (21, 27, 28).

I have developed my own way of teaching based upon project work and intense interaction with students using the internet in combination with my lectures. It makes it quite fun both for the students and myself.