|
På NetværksForum kunne deltagerne være med i forskellige Underground Masterclasses,
som alle arbejdede med det kreative og innovative på hver deres måde.
Vugge til Vugge
I Vugge til Vugge Danmark arbejder vi med Cradle to Cradle Design konceptet (http://www.vuggetilvugge.dk/).
Førende eksperter verden over peger på,
at hvis vi fortsætter den nuværende produktionsform,
som vi kalder Vugge til Grav-produktionsformen,
vil det betyde dramatiske sammenbrud i de globale økosystemer.
Sammenbrud,
der vil medføre så katastrofale tilstande,
at der sandsynligvis vil være under en milliard mennesker tilbage på planeten om 50 år.
Der skal radikale forandringer til for at forhindre dette fremtidsscenarie.
Her er det ikke længere nok at stræbe efter CO2-neutralitet og at reducere det menneskelige fodaftryk på planeten.
Det vil blot trække pinen ud.
Hvis der skal være rum til 10 milliarder mennesker på jorden i 2050,
kræver det en ny industriel revolution baseret på en positiv vision for,
hvordan materialer kan cirkulere i evige kredsløb og blive til sunde næringsstoffer for nye generationer af produkter og jordens levende systemer,
drevet ved hjælp af vedvarende energisystemer.
Dem af os,
der føler et ansvar for fremtiden,
er nødt til at se på,
hvordan vi kan komme sammen i en vision,
der er stor nok til at håndtere de udfordringer,
vi står overfor,
og gå fra fortrængning og overlevelsesindstilling til visionsbaseret kreativitet og udvikling.
Med andre ord,
at vi vender vores blik mod fremtiden og begynder at tage ansvar for udviklingen her og nu.
Vores mål er,
at alle deltagere på workshoppen får en kort introduktion til Vugge til Vugge-tankegangen,
og at vi derfra ved selvsyn oplever,
hvilken virkning en storslået vision har på vores egen kreativitet og evne til at formulere,
hvordan livet i et visionsbaseret samfund ser ud.
Mette Ullersted - InnovationsBooster og lektor i drama
Uhæmmet anvendelse af viden – om at facilitere kreative processer
Hvordan sætter man rammer om kaotiske processer?
Hvad er de kreative processers dramaturgi,
hvilke faser og peaks?.
Hvad er facilitatorens rolle?
Hvordan motiveres og koncentreres deltagerne – Don’t tell it,
show it! Øvelser i kropssprog og mimik.
Hvilken scenografi understøtter ’uhæmmet anvendelse af viden’.
Hvilken koreografi? Hvordan skal facilitator og deltagere stå,
sidde og bevæge sig.
Ebbe Kromann - lektor ved Frederiksberg Seminarium
Ebbe Kromann har arbejdet med innovation i teori og praksis gennem mange år og fik i 2007 prisen som ”Årets underviser indenfor innovation og iværksætteri” af IDEA.
Han har udviklet KIE-modellen som en metodik til innovation i undervisningen,
og bogen KIE-modellen samt ´Toolbox` er klar til næste skoleår.
Ebbe har holdt oplæg på Island og Estland om innovativ undervisning,
er formand for komitén bag LEGOs ”Klods Hans innovationspris”,
og har efteruddannet sig indefor forandringsledelse ved Syddansk Universitet.
Michael Støvring - kunstner
Innovation er evnen til at kunne skifte fokus og til at se,
hvordan det usete kunne se ud.
OG til at kunne opfinde et format,
et flow,
en formel eller en fysisk fremtræden for det visualiserede.
Da det innovative er et brud med konsensus,
er mod,
vilje og stædighed (selvsuppleret eller tilført udefra) nødvendige i parløb med findepåsomheden.
Kreativitet er evnen til at løse et problem,
der først kan defineres,
når det er løst.
Det er vekselvirkninger mellem hånd- og åndværk,
samt et stort element af improvisation.
Sådanne kompetencer kommer i spil på en uprætentiøs måde i hans maleworkshop,
der ved siden af,
at deltagerne kan komme hjem med noget malet,
sigter mod at give en feelgood-ramme for det inspirerende og uforpligtende lærende møde - måske give et lille aha-prik,
pege på og erindre om,
at opslugthed,
tændthed,
arbejdsglæde,
proportionskompetencer og mod faktisk stadig findes.
Det er ressourcer, de allerfleste har,
hvis rammerne for arbejdet eller udfoldelsen både kan rumme det trygge (rutine og konsensus),
det udfordrende (kreativitet) og det legende (f.eks.
humor,
improvisation,
swing).
Michael Støvring debuterede med sine malerier i 1980.
Siden da har han også arbejdet med fjernsyn,
videogrammer,
kommerciel grafik og scenografi,
som han også har undervist i.
Senest har han kastet sig over arbejdet med computer-musik.
http://www.stoevring.tekiela.dk/
Netfilmmakers - internetgalleri for netkunst & netvideo
Netfilmmakers er en platform til udforskning af udtryksformerne indenfor netkunst og netvideo,
som blev dannet i oktober 2004 på http://www.netfilmmakers.dk/.
Netfilmmakers er et non-kommercielt internetbaseret galleri,
der udstiller nye værker hver 3.
måned igennem temabaserede editions kurateret af enten en international eller dansk gæstekurator,
som f.eks.
Zeenath Hasan,
Michael Kargl og Jeanette Land Schou.
På NetværksForum præsenterede Netfilmmakers en workshop funderet på temaet "Mobile Reality" - kuratering af mobilmedia på nettet.
Workshoppen gav en introduktion til blog- og mobilmediet som kreative og innovative redskaber indenfor brugergenereret netkuratering.
Hyper Island - Ingrid Sydow og Henrik Johansson
Digitale og interaktive medier
Campaign magazine says "Hyper Island is yet another Swedish success story...
the interactive equivalent of Oxbridge" In this session you will meet students and staff from Hyper Island who will answer on what is so special about the school and why students who enters the school becomes so creative.
Hyper Island graduate Ingrid Sydow will talk about her work and about conceptual thinking as her essential tool in creativity.
This is the chance to get an insight in the creative process taking place during a typical Hyper Island assignment.
http://www.hyperisland.se/
ingridsydow.com
LEGO og Mikro Værkstedet
Hands-on læring med LEGO® Education-materialer
Dagen startede med en hurtig gennemgang af de pædagogiske tanker bag undervisningsmaterialerne fra LEGO Education.
Herefter gennemgik deltagerne en konkret udfordring,
der satte fokus på innovation og kreativitet.
Konceptet,
der blev benyttet på dagen,
var LEGO SERIOUS PLAY.
Til denne proces benyttede LEGO en samling unikke LEGO-elementer,
der er centrale i den faciliterede proces,
som deltagerne kom igennem.
Kernen i LEGO SERIOUS PLAY-metoden består af fire centrale elementer:
• Bygning af tredimensionelle modeller,
der repræsenterer deltagernes tanker og refleksioner
• Fortællinger af deltagernes historier med udgangspunkt i deres byggede modeller
• Specifikke regler og processtrukturen tilknyttet konceptet
• Faciliteringen af processen
LEGO SERIOUS PLAY-metoden anvendes på et utal af emner i undervisningen.
På dagen var det innovation og kreativitet der,
var i fokus.
Deltagere:
LEGO Education: Hasse Højland www.lego.com/education/
Mikro Værkstedet: Michael Jakobsen & Kristian Østergaard http://www.mikrov.dk/
Apple og Rantzausminde Efterskole
Podcast om kreativitet og innovation:
Podcast er blevet et rigtig populært medie.
I dag tilbyder mange uafhængige producenter, store virksomheder,
skoler,
universiteter,
berømte museer og andre kulturelle institutioner i hele verden,
lyd- og videopodcasts til deres brugere.
På denne Masterclass fik NetværksForums deltagere mulighed for at udtrykke deres syn på kreativitet og innovation ved hjælp af podcastmediet.
De skulle ikke blot se eller lytte til podcasts,
de fik mulighed for at finde kreativiteten frem og producere deres helt egen podcast.
Apple havde til denne Masterclass stillet digitale værktøjer til rådighed,
som gjorde det nemt at arbejde med podcast på en sjov,
kreativ og innovativ måde. Hands-on træningen blev afholdt af lærere og elever Rantzausminde Efterskole,
der arbejder med podcastmediet som en vigtig del af deres daglige undervisning.
Om Apple og Rantzausminde Efterskole (Apple Reginal Training Center):
Apple er udnævnt til at være verdens mest innovative selskab. Apples omdømme indenfor undervisning er lig kreativitet.
På Rantzausminde Efterskole har man skabt et læringmiljø,
der inspirer elever og lærere til at udtrykke sig kreativt gennem arbejdet med video,
podcast,
musik og interaktive præsentationer.
Rantzsminde Efterskoler er ydermere udnævnt af Apple til at være "Apple Reginal Training Center" (RTC) hvor der tilbydes kurser til lærere som ønsker at bruge teknologi og digitale medier til motivere børn til at lære via en spændende og kreativ tilgang til undervisningen.
www.apple.com/dk/education
http://www.rantz.dk/
|
|
|
